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행소박물관 특별전 ‘돌, 석기로 태어나다’

'매장 문화재 미정리 유물 보존 및 활용사업’의 일환으로

 

우리학교 행소박물관 1층 동곡실에서는 ‘돌, 석기로 태어나다’라는 주제로 8월 29일부터 9월 30일까지 전시회가 열린다.

 

문화재청이 주최하고, 한국대학박물관협회가 주관하는 ‘매장 문화재 미정리 유물 보존 및 활용사업’의 일환인 이번 전시회는 총 1백34점의 유물이 3개의 주제로 나뉘어 전시된다. 그동안 구석기 시대 유물은 다른 시대 유물 대비 상대적으로 덜 조사되어 접하고 연구해볼 기회가 적었으나, 이번 사업을 계기로 구석기 시대 유물에 대한 정리가 이뤄지면서 전시와 지표채집보고서가 함께 발간되었다.

 

신일희 총장은 “우리가 손으로 도구를 만들고, 사용하는 것은 구석기인들의 노력과 경험에 힘입은 바가 큰 만큼, 우리나라 전역의 구석기 문화를 다양하게 살펴볼 수 있었으면 좋겠다”라고 밝혔다.

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[가까운AI] AI 킬러 활용법 – AI 검사기로 AI 글을 ‘내 글’로 바꾸기 “AI 검사기를 돌렸더니 ‘AI 생성 의심 90%’가 나왔습니다.” 한 교수의 말에 학생들은 고개를 끄덕였다. 정작 학생은 “저 AI 안 썼어요”라고 항변하지만, 검사 결과는 이미 교수에게 부담과 의심을 던져놓은 뒤다. AI 시대의 글쓰기는 교수도, 학생도 어느 한쪽만의 문제가 아니다. 사고 방식, 글쓰기, 평가 방식이 새롭게 바뀌는 과도기적 상황 속에서 모두가 혼란을 겪고 있다. ● 교수도 난감하고, 학생도 난감하다 AI 검사기는 문장 패턴과 구조를 기반으로 ‘AI일 가능성’을 제시하지만 절대적이지 않다. 교과서적 표현이나 정제된 문장을 자주 쓰는 학생일수록, 혹은 정보 기반 개념 정리를 하는 글일수록 AI 문체와 유사하게 보일 수 있다. 교수들은 “결과만 믿자니 학생이 억울해 보이고, 학생 말을 그대로 믿자니 책임이 생기는 상황”이라고 말한다. 학생들도 마찬가지다. 성실하게 썼는데 AI 비율이 높게 나오면 억울함과 불안감이 뒤따른다. ‘AI에게 개념만 물어보는 것도 AI 사용인가?’, ‘교정 기능은 어디까지 허용인가?’ 학생들은 AI를 어떻게 사용해야 하는지 경계가 불명확한 상황에서 스트레스를 느낀다. AI 검사기에서 오해가 생기는 주요 원인은 다음과 같