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교육현장에서 시작된

올바른 휴대폰 문화를 꿈꾸며


세계적으로 이동전화 가입자 비율이 높은 나라는 북구유럽 쪽이다. 스웨덴 같은 경우는 2004년 기준으로 이미 100%를 넘어섰다. 다른 북구유럽 국가들도 대부분 100%대에 근접해 가고 있다. 이에 비해, 한국의 경우는 이제 80%대에 접근해 가고 있다. 상당한 격차이다. 그런데, 겉으로 드러난 면만 보면, 한국만큼 휴대폰이 많이 보급된 나라도 없는 것처럼 느껴진다. 도처에서 이동전화를 사용하는 모습을 볼 수 있기 때문이다. 대학의 경우만을 보더라도, 교정에서는 물론이고, 심지어 교실이나 학위 논문 심사장에서조차 벨소리가 들리고, 통화하는 모습을 볼 수 있다. 특히 수업시간 중에 울리는 휴대폰 소리는 학생들의 시선을 흩뜨려 수업분위기를 망쳐 놓는다. 학교 바깥은 더 심하다. 한국의 휴대폰은 사람들에게 편리성을 주는 수준을 넘어서 사회적 공해를 유발하고 있다.

앞에서 이동전화가 많이 보급된 유럽국가들 얘기를 했는데, 사실 이들 국가에서는 이런 모습을 보기가 쉽지 않다. 대학의 경우, 교수나 학생들이 캠퍼스에서 이동전화를 사용하는 모습을 목격하기 쉽지 않다. 필자가 6개월 간 머물렀던 남덴마크 대학의 경우, 교실 안이나 그 주변에서 그리고 회의 도중에 전화를 사용하는 모습은 단 한번도 보지 못했다. 그래서 처음에는 이 나라에는 휴대폰이 매우 귀한 것으로 착각을 했다. 후에 알고 보니까, 덴마크는 우리보다도 훨씬 더 휴대폰 보급률이 높았다. 이 나라 대학캠퍼스에서 휴대폰이 잘 보이지 않는 이유는 공적인 장소에서는 전화사용을 자제하기 때문이다. 이것이 지구촌 규범이다.

말을 맺는다. 이제 우리의 휴대폰 문화도 달라져야 한다. 이러한 변화의 물결은 교육현장에서부터 시작되어야 한다. 이와 관련해, 필자는 강의실과 복도 그리고 각종 회의장에서는 휴대폰을 사용할 수 없도록 규정화하고, 또한 휴대폰 사용이 불가능하도록 기계적인 조치를 취할 것을 제안한다. 이러한 운동이 성공하기 위해서는 먼저 가르치는 사람들이 모범을 보여야 한다. 교수가 강의실에 전화기를 가져 들어오고, 논문심사 중에, 면접시험도중에 전화를 받게 되면 학생들도 따라 배우게 되는 것이다.

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[기자칼럼] 가해자들의 도피처, ‘심신미약’ 요즘 하루가 멀다 하고 뉴스에선 잔인한 사건들이 보도된다. 서울 강서구 한 피시방에서 아르바이트를 하던 청년이 잔인하게 살해됐다는 보도, 오피스텔 관리사무소에서 경비원 2명을 잔혹하게 살해한 혐의로 재판에 넘겨진 20대 남성, 2011년 같은 회사에 다니던 여성의 몸속에 손을 넣어 숨지게 했지만 상해치사로 종결된 사건 등이 그러하다. 이 잔혹한 사건들의 처리과정에는 한 가지 공통점이 있다. 바로 가해자가 ‘심신미약’을 주장했다는 것이다. 실제 경비원 2명을 살해한 20대 남성은 검찰이 사형을 구형했지만 심신미약 주장이 인정돼 일부 감형되었고, 같은 회사에 다니던 여성을 살해한 가해자는 피해자에 입힌 상해 정도가 심각하지만 술에 취해 심신미약이었다는 이유로 4년형을 받았다. 한 사람의 목숨을 앗아간 범죄임에도 불구하고 심신미약을 이유로 처벌은 가벼운 수준에 그쳤다. 잔혹한 살인을 했음에도 ‘심신미약’으로 감형되는 경우가 허다하다. 형법 제10조를 살펴보면 ‘심신장애로 인해 사물을 변별할 능력이 없거나 의사를 결정할 능력이 없는 자의 행위는 벌을 하지 않거나 형을 감경한다.’고 명시돼 있다. 여기서 심신장애란 인지·지능·언어·정서·행위 등의 심신기능 면에 장애가