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[1146호 비사인] 고병간

기독교 정신을 바탕으로 한 사랑과 희생


영서(瀛西) 고병간(高秉幹) 박사는 1899년에 평안북도 의주군에서 태어났다. 고병간 박사는 신성중학교에 입학했고 그곳에서 기독교 교리와 더불어 의학에 자연스럽게 관심을 가지게 된다. 3·1운동에 앞장서다가 1년 6개월간 옥고를 치른 박사는 신성중학교를 졸업한 후 의사가 되기로 결심해 1921년 세브란스 의학전문학교에 입학했다. 1949년 대한적십자사 경북지사장으로 재직하게 된 고병간 박사는 동시에 계성학교 이사에 선출되고 1959년 2월 우리학교의 이사로 위촉되면서 대구의 교육에 더욱 관심을 가지게 되었다.

문교부 차관, 경북대학교와 연세대학교 총장, 세브란스 병원장을 지내고 숭실대 학장으로 재임 중이던 1966년 세상을 떠났다. 고병간 박사는 기독교 정신을 바탕으로 기독교 발전 뿐만 아니라 대구 교육의 발전에 크게 기여한 인물로 기려지고 있다.

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[가까운AI] AI 킬러 활용법 – AI 검사기로 AI 글을 ‘내 글’로 바꾸기 “AI 검사기를 돌렸더니 ‘AI 생성 의심 90%’가 나왔습니다.” 한 교수의 말에 학생들은 고개를 끄덕였다. 정작 학생은 “저 AI 안 썼어요”라고 항변하지만, 검사 결과는 이미 교수에게 부담과 의심을 던져놓은 뒤다. AI 시대의 글쓰기는 교수도, 학생도 어느 한쪽만의 문제가 아니다. 사고 방식, 글쓰기, 평가 방식이 새롭게 바뀌는 과도기적 상황 속에서 모두가 혼란을 겪고 있다. ● 교수도 난감하고, 학생도 난감하다 AI 검사기는 문장 패턴과 구조를 기반으로 ‘AI일 가능성’을 제시하지만 절대적이지 않다. 교과서적 표현이나 정제된 문장을 자주 쓰는 학생일수록, 혹은 정보 기반 개념 정리를 하는 글일수록 AI 문체와 유사하게 보일 수 있다. 교수들은 “결과만 믿자니 학생이 억울해 보이고, 학생 말을 그대로 믿자니 책임이 생기는 상황”이라고 말한다. 학생들도 마찬가지다. 성실하게 썼는데 AI 비율이 높게 나오면 억울함과 불안감이 뒤따른다. ‘AI에게 개념만 물어보는 것도 AI 사용인가?’, ‘교정 기능은 어디까지 허용인가?’ 학생들은 AI를 어떻게 사용해야 하는지 경계가 불명확한 상황에서 스트레스를 느낀다. AI 검사기에서 오해가 생기는 주요 원인은 다음과 같