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[KMU리서치] 공강시간, 어떻게 보내세요?

'공부(독서)'가 49%로 가장 많아


원하는 수업을 선택해서 듣다 보면 짧게는 1시간, 길게는 4시간 이상 공강시간이 생긴다. 학생들이 주로 무슨 일을 하며 공강시간을 보내는지 알아보기 위해 ‘공강시간 활용 방법’이라는 주제로 설문조사를 실시했다.

총 1백72명의 의견을 들은 결과 ‘열람실이나 강의실 등에서 공부(독서)’가 49%로 가장 많은 비율을 차지했다. 다음으로 ‘식사 및 간식’이 20%, ‘과제’가18%, ‘친구를 만난다’가 10%, ‘특별히 하는 일이 없다(잠자기)’가 2%, ‘영화보기’가 1% 순으로 나타났다.

·설문에 참여해 주신 분 3분께 문화상품권(5천원권) 2매를 드립니다.
·당첨자는 설문 참여시 연락처와 학과, 학년을 기재한 분을 대상으로 합니다.
·설문에 관한 자세한 사항은 본사 기자실(580-5733)로 문의 하십시오.
·kmu리서치는 비사광장에서 참여할 수 있습니다.

◈ kmu리서치 당첨자
조행범(기계·자동차공학부 ·1)
김동진(세무학·3)
함돈규(사학·4)

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[가까운AI] AI 킬러 활용법 – AI 검사기로 AI 글을 ‘내 글’로 바꾸기 “AI 검사기를 돌렸더니 ‘AI 생성 의심 90%’가 나왔습니다.” 한 교수의 말에 학생들은 고개를 끄덕였다. 정작 학생은 “저 AI 안 썼어요”라고 항변하지만, 검사 결과는 이미 교수에게 부담과 의심을 던져놓은 뒤다. AI 시대의 글쓰기는 교수도, 학생도 어느 한쪽만의 문제가 아니다. 사고 방식, 글쓰기, 평가 방식이 새롭게 바뀌는 과도기적 상황 속에서 모두가 혼란을 겪고 있다. ● 교수도 난감하고, 학생도 난감하다 AI 검사기는 문장 패턴과 구조를 기반으로 ‘AI일 가능성’을 제시하지만 절대적이지 않다. 교과서적 표현이나 정제된 문장을 자주 쓰는 학생일수록, 혹은 정보 기반 개념 정리를 하는 글일수록 AI 문체와 유사하게 보일 수 있다. 교수들은 “결과만 믿자니 학생이 억울해 보이고, 학생 말을 그대로 믿자니 책임이 생기는 상황”이라고 말한다. 학생들도 마찬가지다. 성실하게 썼는데 AI 비율이 높게 나오면 억울함과 불안감이 뒤따른다. ‘AI에게 개념만 물어보는 것도 AI 사용인가?’, ‘교정 기능은 어디까지 허용인가?’ 학생들은 AI를 어떻게 사용해야 하는지 경계가 불명확한 상황에서 스트레스를 느낀다. AI 검사기에서 오해가 생기는 주요 원인은 다음과 같