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조동일 석좌교수 공개강의 '세계·지방화 시대의 한국학을 어떻게 볼 것인가?'

'표면에서 내면으로' 제 6강 구조분석의 본보기


11일 오후 7시 조동일(인문대학·석좌교수)석좌교수 공개강의가 '구조분석의 본보기'라는 주제로 영암관 244호에서 열렸다.

구조분석이란 질서를 발견·기술하고 평가하는 직업으로 문학작품을 이해하기 위해서는 구조분석을 거쳐야 작품이 어떻게 이루어져 있고 무엇을 뜻하는지 알 수 있다. 조동일 석좌교수는 이현보의 시조를 분석해 실제 구조분석은 어떻게 이루어지는가를 본보기로 제시했고, 텍스트언어학이 문학작품 구조분석의 예비 작업임을 논증했다.

조동일 석좌교수는 "문학작품의 구조분석은 천지만물의 기본 원리인 질서를 발견하게 도와주는 세상을 움직이는 힘"이라 칭하며 문학연구가 역사·사상연구이며 역사창조를 위한 지침이 될 수 있다는 구조분석의 범위까지 논의를 확대했다.




[가까운AI] AI 킬러 활용법 – AI 검사기로 AI 글을 ‘내 글’로 바꾸기 “AI 검사기를 돌렸더니 ‘AI 생성 의심 90%’가 나왔습니다.” 한 교수의 말에 학생들은 고개를 끄덕였다. 정작 학생은 “저 AI 안 썼어요”라고 항변하지만, 검사 결과는 이미 교수에게 부담과 의심을 던져놓은 뒤다. AI 시대의 글쓰기는 교수도, 학생도 어느 한쪽만의 문제가 아니다. 사고 방식, 글쓰기, 평가 방식이 새롭게 바뀌는 과도기적 상황 속에서 모두가 혼란을 겪고 있다. ● 교수도 난감하고, 학생도 난감하다 AI 검사기는 문장 패턴과 구조를 기반으로 ‘AI일 가능성’을 제시하지만 절대적이지 않다. 교과서적 표현이나 정제된 문장을 자주 쓰는 학생일수록, 혹은 정보 기반 개념 정리를 하는 글일수록 AI 문체와 유사하게 보일 수 있다. 교수들은 “결과만 믿자니 학생이 억울해 보이고, 학생 말을 그대로 믿자니 책임이 생기는 상황”이라고 말한다. 학생들도 마찬가지다. 성실하게 썼는데 AI 비율이 높게 나오면 억울함과 불안감이 뒤따른다. ‘AI에게 개념만 물어보는 것도 AI 사용인가?’, ‘교정 기능은 어디까지 허용인가?’ 학생들은 AI를 어떻게 사용해야 하는지 경계가 불명확한 상황에서 스트레스를 느낀다. AI 검사기에서 오해가 생기는 주요 원인은 다음과 같