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제6차 체육후원회 체육특기생 격려금 전달식

우수한 성적거둔 3개부, 14명에 대해 격려금 2백10만원 전달

지난 11월 20일 체육대학 107호에서 ‘제6차 체육후원회의 격려금 전달식’이 열렸다.

체육후원회는 우리대학의 교직원들이 체육대학의 학생 중 우수한 성적을 거둔 학생을 지원하기 위해 조직한 후원기구로 지난 1995년부터 매년 말 격려금을 지원해 왔으며, 이번 전달식에서는 체육특기생 14명과 단체전에서 우수한 성적을 거둔 3개 부에 특별격려금 2백 10만 원을 전달했다.

한편, 체육후원회의 박찬수(체육대행정실·실장) 씨는 “현재 후원금으로 7천여 만원이 모금되어 있다”고 말하며 “앞으로 후원금을 추가로 조성할 것이다”고 앞으로의 계획에 대해 밝혔다.

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[가까운AI] AI 킬러 활용법 – AI 검사기로 AI 글을 ‘내 글’로 바꾸기 “AI 검사기를 돌렸더니 ‘AI 생성 의심 90%’가 나왔습니다.” 한 교수의 말에 학생들은 고개를 끄덕였다. 정작 학생은 “저 AI 안 썼어요”라고 항변하지만, 검사 결과는 이미 교수에게 부담과 의심을 던져놓은 뒤다. AI 시대의 글쓰기는 교수도, 학생도 어느 한쪽만의 문제가 아니다. 사고 방식, 글쓰기, 평가 방식이 새롭게 바뀌는 과도기적 상황 속에서 모두가 혼란을 겪고 있다. ● 교수도 난감하고, 학생도 난감하다 AI 검사기는 문장 패턴과 구조를 기반으로 ‘AI일 가능성’을 제시하지만 절대적이지 않다. 교과서적 표현이나 정제된 문장을 자주 쓰는 학생일수록, 혹은 정보 기반 개념 정리를 하는 글일수록 AI 문체와 유사하게 보일 수 있다. 교수들은 “결과만 믿자니 학생이 억울해 보이고, 학생 말을 그대로 믿자니 책임이 생기는 상황”이라고 말한다. 학생들도 마찬가지다. 성실하게 썼는데 AI 비율이 높게 나오면 억울함과 불안감이 뒤따른다. ‘AI에게 개념만 물어보는 것도 AI 사용인가?’, ‘교정 기능은 어디까지 허용인가?’ 학생들은 AI를 어떻게 사용해야 하는지 경계가 불명확한 상황에서 스트레스를 느낀다. AI 검사기에서 오해가 생기는 주요 원인은 다음과 같