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본교 창립 115주년 기념, 제2회 동산포럼

‘고등교육 국제화의 질 향상을 위한 도전과 주제’로


지난 10월 24일, 우리학교 사범대학에서 주관하고 대구광역시교육청에서 후원하는 ‘제2회 동산포럼’이 ‘고등교육 국제화의 질 향상을 위한 도전과 과제’를 주제로 동천관 401호에서 열렸다. 동산포럼은 동산 신태식 명예총장의 업적과 정신을 기리면서, 우리나라 교육이 당면하고 있는 도전과 과제들을 점검하고 앞으로 나아가야 할 방향을 논의하기 위해 개최되었다.

개회사를 맡은 정현희(교육학) 사범대학장은 “글로벌 인재양성을 위한 대학 간의 경쟁이 심화되고 있는 환경에서, 고등교육의 질을 향상하기 위한 방향과 전략을 심도 있게 논의해볼 수 있는 시간이 되길 바란다”고 말했다.

기조 연설을 맡은 유씨 발리마(핀란드·유바스귤라대) 교수는 ‘고등교육 국제화의 도전과 과제’를, 김광조(유네스코아시아태평양지역본부) 본부장은 ‘유네스코 관점에서 본 아시아태평양 지역 고등교육의 국제화’를, 바오쿤 리우(북경사범대) 교수는 ‘중국의 영어몰입식 석·박사 프로그램 설계, 실행과 평가’를, 아키요시 요네자와(나고야대) 교수는 ‘동아시아 지역 고등교육 국제화 : 탁월성과 파트너쉽 추구’를, 피터 가자리언(교육학) 교수는 ‘한국 지방사립대학 구성원의 국제화 인식에 대한 사례연구’를 주제로 발표했다.

이어, 진행된 토론은 허병기(한국교원대) 교수가 좌장을 맡아 진행했으며, 유현숙(한국교육개발원 선임연구원) 박사와 김왕준(경인교육대) 교수가 토론자로 참여해 한국 고등교육의 국제화 방향에 대해 토론했다. 유현숙 박사는 “고등교육 국제화에 대한 의미와 필요성을 이해하는데서 한 발짝 나아가 향후 고등교육 국제화를 위한 정책을 모색하는 것이 중요하다”고 주장했다. 이에 김왕준 교수는 “국제화 교육은 영어교육으로 한정될 수 없으며, 다문화의 융합을 의미하는 교육으로 넓혀가야 한다”고 말했다.




[가까운AI] AI 킬러 활용법 – AI 검사기로 AI 글을 ‘내 글’로 바꾸기 “AI 검사기를 돌렸더니 ‘AI 생성 의심 90%’가 나왔습니다.” 한 교수의 말에 학생들은 고개를 끄덕였다. 정작 학생은 “저 AI 안 썼어요”라고 항변하지만, 검사 결과는 이미 교수에게 부담과 의심을 던져놓은 뒤다. AI 시대의 글쓰기는 교수도, 학생도 어느 한쪽만의 문제가 아니다. 사고 방식, 글쓰기, 평가 방식이 새롭게 바뀌는 과도기적 상황 속에서 모두가 혼란을 겪고 있다. ● 교수도 난감하고, 학생도 난감하다 AI 검사기는 문장 패턴과 구조를 기반으로 ‘AI일 가능성’을 제시하지만 절대적이지 않다. 교과서적 표현이나 정제된 문장을 자주 쓰는 학생일수록, 혹은 정보 기반 개념 정리를 하는 글일수록 AI 문체와 유사하게 보일 수 있다. 교수들은 “결과만 믿자니 학생이 억울해 보이고, 학생 말을 그대로 믿자니 책임이 생기는 상황”이라고 말한다. 학생들도 마찬가지다. 성실하게 썼는데 AI 비율이 높게 나오면 억울함과 불안감이 뒤따른다. ‘AI에게 개념만 물어보는 것도 AI 사용인가?’, ‘교정 기능은 어디까지 허용인가?’ 학생들은 AI를 어떻게 사용해야 하는지 경계가 불명확한 상황에서 스트레스를 느낀다. AI 검사기에서 오해가 생기는 주요 원인은 다음과 같