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총동아리연합회, 2016학년도 계명마음나눔봉사

우리학교 한국 및 외국 학생들 간 화합의 시간 가져


제34대 총동아리연합회가 주최한 ‘2016학년도 계명마음나눔봉사’가 지난 20일 성서캠 일대에서 열렸다.

평소 봉사활동에 관심을 가져온 총동아리연합회는 (사)계명1%사랑나누기의 후원과 달서구 성서종합사회복지관의 도움 하에 독거노인들을 대상으로 한 이번 봉사를 기획 및 진행하게 되었다. 이날 행사에는 총동아리연합회 소속 학생 90여명이 독거노인들의 가정을 방문해 밑반찬과 휴지를 나누는 봉사를 진행했다.

행사를 주도한 권민석(경영학·4) 총동아리연합회장은 “어르신들께서 오히려 자원봉사자들의 근황을 더 살펴주셨고, 참여 봉사자들이 더 배우는 뜻깊은 시간이 되었다.”라고 전했다.

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[가까운AI] AI 킬러 활용법 – AI 검사기로 AI 글을 ‘내 글’로 바꾸기 “AI 검사기를 돌렸더니 ‘AI 생성 의심 90%’가 나왔습니다.” 한 교수의 말에 학생들은 고개를 끄덕였다. 정작 학생은 “저 AI 안 썼어요”라고 항변하지만, 검사 결과는 이미 교수에게 부담과 의심을 던져놓은 뒤다. AI 시대의 글쓰기는 교수도, 학생도 어느 한쪽만의 문제가 아니다. 사고 방식, 글쓰기, 평가 방식이 새롭게 바뀌는 과도기적 상황 속에서 모두가 혼란을 겪고 있다. ● 교수도 난감하고, 학생도 난감하다 AI 검사기는 문장 패턴과 구조를 기반으로 ‘AI일 가능성’을 제시하지만 절대적이지 않다. 교과서적 표현이나 정제된 문장을 자주 쓰는 학생일수록, 혹은 정보 기반 개념 정리를 하는 글일수록 AI 문체와 유사하게 보일 수 있다. 교수들은 “결과만 믿자니 학생이 억울해 보이고, 학생 말을 그대로 믿자니 책임이 생기는 상황”이라고 말한다. 학생들도 마찬가지다. 성실하게 썼는데 AI 비율이 높게 나오면 억울함과 불안감이 뒤따른다. ‘AI에게 개념만 물어보는 것도 AI 사용인가?’, ‘교정 기능은 어디까지 허용인가?’ 학생들은 AI를 어떻게 사용해야 하는지 경계가 불명확한 상황에서 스트레스를 느낀다. AI 검사기에서 오해가 생기는 주요 원인은 다음과 같