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제 2호 명예장학생 안현숙(사회과학대학·2)씨를 만나

“노인복지에 관해 공부할 계획입니다”


얼마 전 모녀계명인으로 우리에게 알려진 안현숙(사회과학대학·2·)씨가 이번에는 제 2호 명예장학생이 되어 눈길을 끌고 있다. 안현숙씨는 2005년 만학도 특별전형으로 우리대학 사회과학대학에 입학한 후, 지난 2006학년도 1학기 성적 우수 장학금으로 받은 금액 모두를 학교에 기부해 제 2호 명예장학생이 됐다.

안현숙씨는 중풍과 치매로 고생한 시어머니를 간호하며 사회복지에 관심을 가지게 됐고 요즘은 매주 토요일 노인복지회관에서 봉사활동을 하고 있다.

“이런 일이 많은 사람들에게 알려지는 것이 너무 쑥스럽다”며 인터뷰하는 동안 연신 말을 아끼는 모습이 남을 위해 봉사하는 정신이 얼마나 아름다운 것인지 느낄 수 있었다.

아래는 안현숙씨와의 인터뷰 내용이다.



● 장학금 기부를 결심한 이유는?


이런 제도가 있는 줄 몰랐는데 얼마 전 우리대학 홈페이지 등에서 제 1호 명예장학생 김혜정 학생을 보고 결심하게 됐습니다. 적지 않은 나이에 공부를 다시 시작했고 장학금까지 받게 되어 무척 행복해 했었는데 김혜정 학생 기사를 보는 순간 매우 부끄러워졌습니다. 어린학생도 이런 좋은 일을 하는데 내가 생각이 너무 짧았던 것이 아닌가 하는 생각이 들면서 그날 당장 장학금 기부를 하게 됐습니다.



● 주변의 반응?


장학금 반납을 결심한 후, 바로 남편에게 전화를 해서 의사를 물었는데, 남편도 흥쾌히 승락을 했고 주변의 지인들도 너무 잘했다며 칭찬을 아끼지 않았습니다.



● 만학도로서 학교생활의 어려움은 없나?


시력이 좋지 않지만 교수님들과 학생들의 도움으로 큰 어려움 없이 대학생활을 즐기고 있습니다. 사실, 입학 초 어린 학생들에게 피해가 되지 않을까하는 걱정도 많았는데 지금은 어린학생들과 매일 점심도 같이 먹으면서 즐겁게 생활하고 있습니다.



● 학업을 선택한 이유?


딸의 대학입학을 돕기 위해 우리대학 성서캠을 온 적이 있는데, 문득 ‘이런 아름다운 캠퍼스에서 공부를 하고 싶다’라는 생각을 했습니다. 그리고 딸아이에게 지나가는 말로 했는데 딸아이가 적극 도와주겠다며 시작해보라고 용기를 북돋아줬고 가족의 든든한 후원으로 대학 입학까지 할 수 있었습니다. 가족에게 너무 감사합니다.



● 앞으로의 계획은?


입학 초기에는 졸업 후 사회복지기관을 운영 하고 싶었는데 대학생활을 하면서 꿈이 바뀌는 것 같습니다.. 지금은 노인복지부분을 중점적으로 공부해 대학원까지 진학하고 싶습니다. 지금과 같이 앞으로도 도전정신을 잃지 않으며 살고 싶습니다.





[가까운AI] AI 킬러 활용법 – AI 검사기로 AI 글을 ‘내 글’로 바꾸기 “AI 검사기를 돌렸더니 ‘AI 생성 의심 90%’가 나왔습니다.” 한 교수의 말에 학생들은 고개를 끄덕였다. 정작 학생은 “저 AI 안 썼어요”라고 항변하지만, 검사 결과는 이미 교수에게 부담과 의심을 던져놓은 뒤다. AI 시대의 글쓰기는 교수도, 학생도 어느 한쪽만의 문제가 아니다. 사고 방식, 글쓰기, 평가 방식이 새롭게 바뀌는 과도기적 상황 속에서 모두가 혼란을 겪고 있다. ● 교수도 난감하고, 학생도 난감하다 AI 검사기는 문장 패턴과 구조를 기반으로 ‘AI일 가능성’을 제시하지만 절대적이지 않다. 교과서적 표현이나 정제된 문장을 자주 쓰는 학생일수록, 혹은 정보 기반 개념 정리를 하는 글일수록 AI 문체와 유사하게 보일 수 있다. 교수들은 “결과만 믿자니 학생이 억울해 보이고, 학생 말을 그대로 믿자니 책임이 생기는 상황”이라고 말한다. 학생들도 마찬가지다. 성실하게 썼는데 AI 비율이 높게 나오면 억울함과 불안감이 뒤따른다. ‘AI에게 개념만 물어보는 것도 AI 사용인가?’, ‘교정 기능은 어디까지 허용인가?’ 학생들은 AI를 어떻게 사용해야 하는지 경계가 불명확한 상황에서 스트레스를 느낀다. AI 검사기에서 오해가 생기는 주요 원인은 다음과 같