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공지사항

번호 제목 작성자 작성일 조회
158 제 34회 계명문화상 작품 현상 공모(~2014.3.28) gokmu 2013/11/26 1234
157 계명대신문 제 1086호 발행 gokmu 2013/11/25 1035
156 계명대신문 제 1085호 발행 gokmu 2013/11/12 1096
155 계명대신문 제 1084호 발행 gokmu 2013/11/05 1138
154 계명대신문 제 1083호 발행 gokmu 2013/10/14 1159
153 계명대신문 제 1082호 발행 gokmu 2013/10/08 1107
152 계명대신문 제 1081호 발행 gokmu 2013/09/23 961
151 본교 교육체계도입니다 gokmu 2013/09/10 1469
150 2013년 2학기 계명대신문 발행일정 gokmu 2013/09/09 1026
149 계명대신문 제 1080호 발행 gokmu 2013/09/09 991
148 계명대신문 제 1079호(개강호) 발행 gokmu 2013/09/02 1003
147 계명대신문 제 1078호(종간호) 발행 gokmu 2013/06/03 1085
146 계명대신문 제 1077호 발행 gokmu 2013/05/22 1038
145 제33회 계명문화상 당선작 및 심사위원 발표 gokmu 2013/05/22 1529
144 계명대신문 제 1076호 발행 gokmu 2013/05/07 970




[가까운AI] AI 킬러 활용법 – AI 검사기로 AI 글을 ‘내 글’로 바꾸기 “AI 검사기를 돌렸더니 ‘AI 생성 의심 90%’가 나왔습니다.” 한 교수의 말에 학생들은 고개를 끄덕였다. 정작 학생은 “저 AI 안 썼어요”라고 항변하지만, 검사 결과는 이미 교수에게 부담과 의심을 던져놓은 뒤다. AI 시대의 글쓰기는 교수도, 학생도 어느 한쪽만의 문제가 아니다. 사고 방식, 글쓰기, 평가 방식이 새롭게 바뀌는 과도기적 상황 속에서 모두가 혼란을 겪고 있다. ● 교수도 난감하고, 학생도 난감하다 AI 검사기는 문장 패턴과 구조를 기반으로 ‘AI일 가능성’을 제시하지만 절대적이지 않다. 교과서적 표현이나 정제된 문장을 자주 쓰는 학생일수록, 혹은 정보 기반 개념 정리를 하는 글일수록 AI 문체와 유사하게 보일 수 있다. 교수들은 “결과만 믿자니 학생이 억울해 보이고, 학생 말을 그대로 믿자니 책임이 생기는 상황”이라고 말한다. 학생들도 마찬가지다. 성실하게 썼는데 AI 비율이 높게 나오면 억울함과 불안감이 뒤따른다. ‘AI에게 개념만 물어보는 것도 AI 사용인가?’, ‘교정 기능은 어디까지 허용인가?’ 학생들은 AI를 어떻게 사용해야 하는지 경계가 불명확한 상황에서 스트레스를 느낀다. AI 검사기에서 오해가 생기는 주요 원인은 다음과 같