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우리학교 국가별 외국인 재학생 수는?

총 28개국 718명의 외국학생 재학중

<자료제공 / 정보전산원> ※본 정보는 조사 기준에 따라 다소 차이가 있을 수 있습니다.

우리학교 외국인 재학생 수를 국가별로 조사했다. 올해 11월 기준으로 우리학교에 재학 중인 총 718명의 외국인 학생들의 국적은 일본, 중국, 미국 영국, 러시아, 캐나다, 타이완, 몽골, 아프가니스탄, 우즈베키스탄, 미얀마 등 총 28개의 국가로 다양했다. 그 중 중국이 665명으로 외국인 재학생들 중 92.6%로 가장 높은 비율을 차지했다. 다음으로 미국이 6명, 베트남 4명, 타이완과 우즈베키스탄, 타지키스탄, 몽골, 태국, 아제르바이잔이 각각 3명으로 뒤를 이었다.




[가까운AI] AI 킬러 활용법 – AI 검사기로 AI 글을 ‘내 글’로 바꾸기 “AI 검사기를 돌렸더니 ‘AI 생성 의심 90%’가 나왔습니다.” 한 교수의 말에 학생들은 고개를 끄덕였다. 정작 학생은 “저 AI 안 썼어요”라고 항변하지만, 검사 결과는 이미 교수에게 부담과 의심을 던져놓은 뒤다. AI 시대의 글쓰기는 교수도, 학생도 어느 한쪽만의 문제가 아니다. 사고 방식, 글쓰기, 평가 방식이 새롭게 바뀌는 과도기적 상황 속에서 모두가 혼란을 겪고 있다. ● 교수도 난감하고, 학생도 난감하다 AI 검사기는 문장 패턴과 구조를 기반으로 ‘AI일 가능성’을 제시하지만 절대적이지 않다. 교과서적 표현이나 정제된 문장을 자주 쓰는 학생일수록, 혹은 정보 기반 개념 정리를 하는 글일수록 AI 문체와 유사하게 보일 수 있다. 교수들은 “결과만 믿자니 학생이 억울해 보이고, 학생 말을 그대로 믿자니 책임이 생기는 상황”이라고 말한다. 학생들도 마찬가지다. 성실하게 썼는데 AI 비율이 높게 나오면 억울함과 불안감이 뒤따른다. ‘AI에게 개념만 물어보는 것도 AI 사용인가?’, ‘교정 기능은 어디까지 허용인가?’ 학생들은 AI를 어떻게 사용해야 하는지 경계가 불명확한 상황에서 스트레스를 느낀다. AI 검사기에서 오해가 생기는 주요 원인은 다음과 같