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KAC, 주한아일랜드 대사 초청특강

역사는 국민을 어떻게 형성하는가?


지난 10월 14일 우리학교 KAC 주최의 에이먼 맥키(Eamonn Mckee) 주한 아일랜드 대사 초청특강이 행소박물관 시청각실에서 열렸다.

이날 연사로 초청된 에이먼 맥키 주한 아일랜드 대사는 ‘역사는 국민을 어떻게 형성하는가?’라는 주제로 역사가 한 국가에 어떤 영향을 미치는지, 올바른 역사정립이 왜 중요한지에 대해 연설했다.

이번 강연에서 에이먼 맥키 대사는 한국과 아일랜드의 전반적인 역사에 대해 이야기하면서 “한국과 아일랜드는 주변 강대국들로 둘러싸여 역사적으로 침략과 약탈로 인해 비슷한 아픔을 겪은 나라”라고 말하며, “이 두 나라는 주변의 강대국에 대한 강한 저항정신으로 국민들의 의식을 변화시켰고, 국경과 한계를 넘어 지구촌에서 중추적인 역할을 하고 있다”고 밝혔다.




[가까운AI] AI 킬러 활용법 – AI 검사기로 AI 글을 ‘내 글’로 바꾸기 “AI 검사기를 돌렸더니 ‘AI 생성 의심 90%’가 나왔습니다.” 한 교수의 말에 학생들은 고개를 끄덕였다. 정작 학생은 “저 AI 안 썼어요”라고 항변하지만, 검사 결과는 이미 교수에게 부담과 의심을 던져놓은 뒤다. AI 시대의 글쓰기는 교수도, 학생도 어느 한쪽만의 문제가 아니다. 사고 방식, 글쓰기, 평가 방식이 새롭게 바뀌는 과도기적 상황 속에서 모두가 혼란을 겪고 있다. ● 교수도 난감하고, 학생도 난감하다 AI 검사기는 문장 패턴과 구조를 기반으로 ‘AI일 가능성’을 제시하지만 절대적이지 않다. 교과서적 표현이나 정제된 문장을 자주 쓰는 학생일수록, 혹은 정보 기반 개념 정리를 하는 글일수록 AI 문체와 유사하게 보일 수 있다. 교수들은 “결과만 믿자니 학생이 억울해 보이고, 학생 말을 그대로 믿자니 책임이 생기는 상황”이라고 말한다. 학생들도 마찬가지다. 성실하게 썼는데 AI 비율이 높게 나오면 억울함과 불안감이 뒤따른다. ‘AI에게 개념만 물어보는 것도 AI 사용인가?’, ‘교정 기능은 어디까지 허용인가?’ 학생들은 AI를 어떻게 사용해야 하는지 경계가 불명확한 상황에서 스트레스를 느낀다. AI 검사기에서 오해가 생기는 주요 원인은 다음과 같