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국제지역학부, 제8회 모의 국제회의

북한 핵개발에 대한 각국의 대응 논의


지난 14일, 인문국제학대학 국제지역학부가 주최한 ‘2017년 제8회 모의 국제회의’가 스미스관 100호에서 ‘북한의 핵개발 문제에 대한 각국의 대응’이라는 주제로 열렸다. 행사는 국제지역학부 교수 및 학생 등이 참석한 가운데 개회식, 국가별 기조연설, 라운드테이블, 발표 시상식 순으로 진행됐다. 개회식에서 이병로(일본학·교수) 인문국제학대학장은 “이번 모의국제회의는 북한의 핵개발 문제가 국제적으로 심각해지고 있는 상황에서, 한국이 나아갈 대안은 무엇인지에 대해 모두가 고민하는 계기가 될 것이다. 준비를 위해 수고해주신 많은 교수님들과 학생들에게 깊은 감사를 드린다.”고 했다.

1부 국가별 기조연설에서는 유럽학과, 일본학과, 스페인어중남미학과 및 미국학과와 중국학과의 대표단 기조연설자가 각자 담당한 국가의 입장에서 북한의 핵문제에 대해 각국의 언어로 발표했다.

2부에서는 각국 대표의 질의응답시간이 있었으며, 마지막 순서로 모의국제회의 발표 시상식이 진행됐다. 글로벌 리더십상은 중국학과팀이, 국제평화상은 스페인어중남미학과와 일본학과팀이, 세계시민상은 유럽학과와 미국학과팀이 각각 수상했다. 한편, ‘모의 국제회의’ 행사는 전공학습 수준의 향상과 학습의지고취, 협동심을 형성하고자 실시하여, 올해로 8회째를 맞이했다.




[가까운AI] AI 킬러 활용법 – AI 검사기로 AI 글을 ‘내 글’로 바꾸기 “AI 검사기를 돌렸더니 ‘AI 생성 의심 90%’가 나왔습니다.” 한 교수의 말에 학생들은 고개를 끄덕였다. 정작 학생은 “저 AI 안 썼어요”라고 항변하지만, 검사 결과는 이미 교수에게 부담과 의심을 던져놓은 뒤다. AI 시대의 글쓰기는 교수도, 학생도 어느 한쪽만의 문제가 아니다. 사고 방식, 글쓰기, 평가 방식이 새롭게 바뀌는 과도기적 상황 속에서 모두가 혼란을 겪고 있다. ● 교수도 난감하고, 학생도 난감하다 AI 검사기는 문장 패턴과 구조를 기반으로 ‘AI일 가능성’을 제시하지만 절대적이지 않다. 교과서적 표현이나 정제된 문장을 자주 쓰는 학생일수록, 혹은 정보 기반 개념 정리를 하는 글일수록 AI 문체와 유사하게 보일 수 있다. 교수들은 “결과만 믿자니 학생이 억울해 보이고, 학생 말을 그대로 믿자니 책임이 생기는 상황”이라고 말한다. 학생들도 마찬가지다. 성실하게 썼는데 AI 비율이 높게 나오면 억울함과 불안감이 뒤따른다. ‘AI에게 개념만 물어보는 것도 AI 사용인가?’, ‘교정 기능은 어디까지 허용인가?’ 학생들은 AI를 어떻게 사용해야 하는지 경계가 불명확한 상황에서 스트레스를 느낀다. AI 검사기에서 오해가 생기는 주요 원인은 다음과 같