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우리학교 자유학기제 기관포상 표창 수상

자유학기제 확산과 정착에 기여한 공로 인정받아


우리학교가 지난 1월 12일 ‘자유학기제 기관포상 사회부총리 겸 교육부장관 표창’을 수상했다. 이번 표창 수상은 우리학교가 그간 지역 중학교와 협력하여 각종 사업을 진행하는 등 자유학기제의 확산 및 정착에 기여한 공로를 인정받아 이뤄졌다.

지난 2014년부터 우리학교는 ‘고교교육정상화 기여대학 지원사업’에 선정되어 중학교를 비롯한 지역 교육 기관들과의 MOU체결을 통해 ‘자유나라 행복시’, ‘Dream Company’ 등 다양한 프로그램을 운영해왔으며, 앞으로도 계속 자유학기제 기관으로서 핵심 요소들을 구축해나갈 예정이다.

강문식(경영정보학·교수) 입학처장은 “자유학기제 확산과 정착을 위한 우리학교의 노력이 인정받게 되어 기쁘며, 자유학기제 사업은 지속적으로 운영해나가야 할 사업인 만큼 앞으로도 인프라 구축에 힘쓸 것이다.”라고 말했다.




[가까운AI] AI 킬러 활용법 – AI 검사기로 AI 글을 ‘내 글’로 바꾸기 “AI 검사기를 돌렸더니 ‘AI 생성 의심 90%’가 나왔습니다.” 한 교수의 말에 학생들은 고개를 끄덕였다. 정작 학생은 “저 AI 안 썼어요”라고 항변하지만, 검사 결과는 이미 교수에게 부담과 의심을 던져놓은 뒤다. AI 시대의 글쓰기는 교수도, 학생도 어느 한쪽만의 문제가 아니다. 사고 방식, 글쓰기, 평가 방식이 새롭게 바뀌는 과도기적 상황 속에서 모두가 혼란을 겪고 있다. ● 교수도 난감하고, 학생도 난감하다 AI 검사기는 문장 패턴과 구조를 기반으로 ‘AI일 가능성’을 제시하지만 절대적이지 않다. 교과서적 표현이나 정제된 문장을 자주 쓰는 학생일수록, 혹은 정보 기반 개념 정리를 하는 글일수록 AI 문체와 유사하게 보일 수 있다. 교수들은 “결과만 믿자니 학생이 억울해 보이고, 학생 말을 그대로 믿자니 책임이 생기는 상황”이라고 말한다. 학생들도 마찬가지다. 성실하게 썼는데 AI 비율이 높게 나오면 억울함과 불안감이 뒤따른다. ‘AI에게 개념만 물어보는 것도 AI 사용인가?’, ‘교정 기능은 어디까지 허용인가?’ 학생들은 AI를 어떻게 사용해야 하는지 경계가 불명확한 상황에서 스트레스를 느낀다. AI 검사기에서 오해가 생기는 주요 원인은 다음과 같