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국제교육센터, 2008 상반기 한국어학당 수료식 가져

“한국어에 대한 이해 키워 중요한 역할 하길 기대”


금일 오전 11시 국제교육센터 주최, ‘2008 상반기 한국어학당 수료식’이 바우어관 증축동 멀티미디어 강의실에서 열렸다.

인사말에서 오익근(관광경영학·교수) 국제교육센터장은 “수료생들은 한국문화와 한국어를 이해하는데 더욱 더 노력해야 할 것”이라며 “향후 출신 국가와 한국간의 교류를 증진시킬 수 있는 촉매 역할을 할 수 있을 것이라고 확신한다.”고 말했다.

이번 수료식에서는 지난 5월 26일부터 10주간 교육을 받은 77명의 학생들이 수료증을 받았다.

한편 국제교육센터 산하 한국어학당이 실시하는 정규 한국어과정은 매년 4학기제로 수준별 반 편성을 해 각 반별로 10~15명의 학생을 가르치고 있으며 수료를 마친 학생들은 대부분 대학으로 진학한다. 다음 학기는 9월 1일부터 시작된다.




[가까운AI] AI 킬러 활용법 – AI 검사기로 AI 글을 ‘내 글’로 바꾸기 “AI 검사기를 돌렸더니 ‘AI 생성 의심 90%’가 나왔습니다.” 한 교수의 말에 학생들은 고개를 끄덕였다. 정작 학생은 “저 AI 안 썼어요”라고 항변하지만, 검사 결과는 이미 교수에게 부담과 의심을 던져놓은 뒤다. AI 시대의 글쓰기는 교수도, 학생도 어느 한쪽만의 문제가 아니다. 사고 방식, 글쓰기, 평가 방식이 새롭게 바뀌는 과도기적 상황 속에서 모두가 혼란을 겪고 있다. ● 교수도 난감하고, 학생도 난감하다 AI 검사기는 문장 패턴과 구조를 기반으로 ‘AI일 가능성’을 제시하지만 절대적이지 않다. 교과서적 표현이나 정제된 문장을 자주 쓰는 학생일수록, 혹은 정보 기반 개념 정리를 하는 글일수록 AI 문체와 유사하게 보일 수 있다. 교수들은 “결과만 믿자니 학생이 억울해 보이고, 학생 말을 그대로 믿자니 책임이 생기는 상황”이라고 말한다. 학생들도 마찬가지다. 성실하게 썼는데 AI 비율이 높게 나오면 억울함과 불안감이 뒤따른다. ‘AI에게 개념만 물어보는 것도 AI 사용인가?’, ‘교정 기능은 어디까지 허용인가?’ 학생들은 AI를 어떻게 사용해야 하는지 경계가 불명확한 상황에서 스트레스를 느낀다. AI 검사기에서 오해가 생기는 주요 원인은 다음과 같