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[교수님 추천해주세요] 영화 ‘버킷리스트’

너의 인생에서 기쁨을 찾았는가? 너의 인생이 다른 사람들에게 기쁨을 주었는가?
이집트에서 전해지는 이야기에 의하면, 사람이 죽은 후에 영혼이 되면 이 두 가지 질문에 대해 대답을 해야 합니다. 그리고 그 대답에 따라 천국으로 들어갈 수 있는지가 결정된다고 합니다. 이 이야기는 영화 ‘버킷리스트’ 속의 내용입니다.


버킷리스트는 삶에서 기쁨이 얼마나 중요한지를 보여주는 영화이며, 그 기쁨이 무엇일까를 생각하게 하는 그런 영화입니다. 잭 니컬슨과 모건 프리먼 이 두 노배우의 명연기가 우리 삶을 다시금 생각하게 합니다. 이 시대의 우리는 너무나 결과 중심적인 삶을 살고 있고, 해야 할 일들에 묻혀서 정작 하고 싶은 일들을 잊고 삽니다. 그 바쁨 속에서 우리는 우리 삶의 기쁨을 놓치고 있습니다. 혹시 우리 학생들은 학점, 취업 등 무거운 목표로 인생을 힘들게만 하고 계시지는 않나요?


삶 속에서 우리에게 기쁨을 주는 것은 무엇일까요? 그 기쁨은 우리가 저마다 정의하는 것으로, 우리는 그 기쁨으로 삶을 힘차게 살아갈 수 있습니다. 그 기쁨은 이른 아침의 가벼운 산책일 수도 있고, 늦은 밤의 열정적인 춤일 수도 있습니다. 그 기쁨은 가족, 연인 또는 친구와 함께 하는 사랑 넘치는 시간일 수도 있고 고독하지만 편안한 나만의 시간일 수도 있습니다. 그런 기쁨을 고민하면서 살아가야 할 것 같습니다.


이 영화의 제목인 버킷리스트는 인생에서 우리가 이루고 싶은 일의 목록입니다. 그 목록을 어떻게 채우는 지가 바로 우리 삶을 살아가는 이유가 됩니다. 이 목록에는 우리가 힘들게 노력해서 이룰 일도 있지만, 삶을 기쁨으로 가득 채울 수 있는 일도 필요합니다. 하루하루 노력으로 열심히 살아가는 삶도 중요하지만, 그 삶을 위로할 수 있는 기쁨도 중요합니다. 이 영화 속의 버킷리스트는 이루지 못한 인생의 아쉬움의 목록이기도 하면서, 동시에 미처 느끼지 못했던 기쁨의 목록이었습니다.


버킷리스트, 비록 오래된 영화지만 두고두고 다시 보게 되는 영화입니다. 좋은 책이 그렇듯이 좋은 영화도 볼 때마다 새로운 감정을 느끼고, 새로운 생각을 하게 됩니다. 우리 학생들이 기뻐할 수 있는 일을 찾고 그 기쁨으로 삶을 채우시길 바라며 이 영화를 추천합니다.




[가까운AI] AI 킬러 활용법 – AI 검사기로 AI 글을 ‘내 글’로 바꾸기 “AI 검사기를 돌렸더니 ‘AI 생성 의심 90%’가 나왔습니다.” 한 교수의 말에 학생들은 고개를 끄덕였다. 정작 학생은 “저 AI 안 썼어요”라고 항변하지만, 검사 결과는 이미 교수에게 부담과 의심을 던져놓은 뒤다. AI 시대의 글쓰기는 교수도, 학생도 어느 한쪽만의 문제가 아니다. 사고 방식, 글쓰기, 평가 방식이 새롭게 바뀌는 과도기적 상황 속에서 모두가 혼란을 겪고 있다. ● 교수도 난감하고, 학생도 난감하다 AI 검사기는 문장 패턴과 구조를 기반으로 ‘AI일 가능성’을 제시하지만 절대적이지 않다. 교과서적 표현이나 정제된 문장을 자주 쓰는 학생일수록, 혹은 정보 기반 개념 정리를 하는 글일수록 AI 문체와 유사하게 보일 수 있다. 교수들은 “결과만 믿자니 학생이 억울해 보이고, 학생 말을 그대로 믿자니 책임이 생기는 상황”이라고 말한다. 학생들도 마찬가지다. 성실하게 썼는데 AI 비율이 높게 나오면 억울함과 불안감이 뒤따른다. ‘AI에게 개념만 물어보는 것도 AI 사용인가?’, ‘교정 기능은 어디까지 허용인가?’ 학생들은 AI를 어떻게 사용해야 하는지 경계가 불명확한 상황에서 스트레스를 느낀다. AI 검사기에서 오해가 생기는 주요 원인은 다음과 같