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[교수님 추천해주세요] 베르나르 올리비에, ‘나는 걷는다’

베르나르 올리비에는 가난한 집안 출신으로 독학으로 공부를 마친 후, 프랑스 유수의 언론기관에서 30여 년간 정치, 사회부 기자로 활동하였다. 정년을 맞아 은퇴한 그는 62살의 나이에 예전부터 꿈꾸던 여행을 실행에 옮기기로 한다. 그 여행이란 터키의 이스탄불에서 중국의 시안에 이르는 12,000킬로미터의 실크로드를 단 1킬로미터도 빠지지 않고 걷는 것이다. 그리고 그는 실제로 1999년부터 1099일에 걸쳐 실크로드를 걸었다. 그의 저서 ‘나는 걷는다’는 그 여정을 기록한 책으로, ‘1권, 아나톨리아 횡단’, ‘2권, 머나먼 사마르칸트’, ‘3권, 스텝에 부는 바람’의 총 3권으로 이루어져 있다.

환전을 위해 들른 이스탄불의 한 은행에서 그는 ‘아마 운이 많이 따라야 할 겁니다’라는 말을 듣는다. 저자 스스로도 거의 기적에 가까운 일이었다고 고백하는 이 여정은 이스탄불에서 시작하여 중국을 제외하고는 이슬람 국가들을 지나게 된다. 저자는 화려한 역사에 매혹되어 걷기 시작했지만, 현실은 만만치 않았다고 적고 있다. 언어소통의 한계를 느껴야 했고, 여행자를 환대하는 이슬람 전통을 몰라 큰 실수를 저지르기도 한다. 여행기간 내내 그는 ‘나는 왜 걷는가?’라고 자신에게 되묻는다. 책은 그 해답을 문장으로 명확하게 제시하고 있지 않지만, 이 책을 읽고 나면 그가 행간에 숨겨 놓은 여행의 의미를 찾을 수 있을 것이다. 왜냐하면, 책 속에는 저자가 12,000킬로미터의 고독한 길을 걸으면서 만난 수많은 사람들의 삶이 있기 때문이다. 또한, 이 책에서는 세상에서 할 수 있는 가장 긴 여행길을 완수하기 위하여 저자가 얼마나 많은 내면의 다짐을 하는 지도 엿볼 수 있다. 삶은 뒤가 아니라 앞에 있고, 반드시 앞으로 걸어서 중국까지 가겠다는 의지를 글 곳곳에서 담고 있다.

특이하게도 이 책에는 여행기에서 흔히 볼 수 있는 풍경 사진이 한 장도 실려 있지 않다. 저자에 따르면, 외부의 풍경이라는 것은 그것을 바라보는 사람의 지극히 개인적이고 주관적인 시선이 물질화된 것이기 때문에, 글만으로도 여행은 충분히 전달된다고 한다. 그래서일까, 이 책을 읽다보면, 저자와 함께 실크로드를 걷는 것과 같은 느낌이 든다.

도쿠가와 이에야스는 그의 유언에서 ‘사람의 인생은 무거운 짐을 지고 먼 길을 가는 것과 같다’고 하였다. 또 다시 학기가 시작되어, 앞으로의 인생을 준비하고 있는 우리 학생들에게 엄청난 여행기 한편, 베르나르 올리비에의 ‘나는 걷는다’를 추천한다.




[가까운AI] AI 킬러 활용법 – AI 검사기로 AI 글을 ‘내 글’로 바꾸기 “AI 검사기를 돌렸더니 ‘AI 생성 의심 90%’가 나왔습니다.” 한 교수의 말에 학생들은 고개를 끄덕였다. 정작 학생은 “저 AI 안 썼어요”라고 항변하지만, 검사 결과는 이미 교수에게 부담과 의심을 던져놓은 뒤다. AI 시대의 글쓰기는 교수도, 학생도 어느 한쪽만의 문제가 아니다. 사고 방식, 글쓰기, 평가 방식이 새롭게 바뀌는 과도기적 상황 속에서 모두가 혼란을 겪고 있다. ● 교수도 난감하고, 학생도 난감하다 AI 검사기는 문장 패턴과 구조를 기반으로 ‘AI일 가능성’을 제시하지만 절대적이지 않다. 교과서적 표현이나 정제된 문장을 자주 쓰는 학생일수록, 혹은 정보 기반 개념 정리를 하는 글일수록 AI 문체와 유사하게 보일 수 있다. 교수들은 “결과만 믿자니 학생이 억울해 보이고, 학생 말을 그대로 믿자니 책임이 생기는 상황”이라고 말한다. 학생들도 마찬가지다. 성실하게 썼는데 AI 비율이 높게 나오면 억울함과 불안감이 뒤따른다. ‘AI에게 개념만 물어보는 것도 AI 사용인가?’, ‘교정 기능은 어디까지 허용인가?’ 학생들은 AI를 어떻게 사용해야 하는지 경계가 불명확한 상황에서 스트레스를 느낀다. AI 검사기에서 오해가 생기는 주요 원인은 다음과 같